Repensando la condición docente llegó a mi cuenta de correo electrónico un mensaje que destacó entre los muchos que recibí ese día. Las fuerzas de la visualización y el deseo de transmitir lo que aprendo me llevaron a leerlo, revisarlo y reescribirlo para compartirlo con ustedes en este medio, reconociendo la profesión del educador como la que más comprometida debe estar con el desarrollo de un país, un desarrollo armónico con el territorio, con sus recursos, una sociedad democrática y en especial con sus ciudadanos, origen y finalidad de una nación bien encaminada, capaz de construir permanentemente su futuro.
Reflexiones que a diario encuentro en mi escuela, en mi barrio, en las calles de mi ciudad.
Carta a los gobernantes del país:
Usted es un gobernante. Nosotros somos docentes.
Usted es autoridad, nosotros somos de los hombres y mujeres que lo autorizan.
Usted pasará a la historia, nosotros quedaremos en la memoria de miles de niños y niñas, jóvenes, adultos.
Usted debe hacer escuelas, nosotros darle vida a esas escuelas.
Usted decreta leyes, nosotros enseñamos a respetar la ley.
Usted es encargado de la justicia, nosotros debemos ser justos cada día.
Usted con su poder puede humillar y maltratar, nuestro poder es solo para construir, ayudar al humilde y reivindicar al maltratado.
Usted tiene voz altisonante y muchos medios para expresar su política, nosotros escuchamos y esperamos pacientemente el actuar de un buen gobierno.
Usted promete en campaña, nosotros vivimos en campaña por sus promesas.
Usted puede dividir al pueblo, nosotros enseñamos a sumar y a multiplicar.
Usted recibe abrazos comprometidos, en la escuela solo recibimos abrazos sinceros.
Usted está en posición de atacar, nosotros enseñamos a defender derechos.
Usted tendrá cuatro, cinco, diez o catorce años de gobierno; nosotros muchos más de docencia.
Usted da subsidios y ayudas, nosotros pagamos impuestos que hacen el presupuesto de gobierno.
Usted corta cintas, nosotros rompemos cadenas
Usted ordena, nosotros buscamos acuerdos.
Usted reparte, nosotros compartimos.
Usted tiene los gastos pagos, nosotros pagamos los gastos.
Usted fue elegido, nosotros elegimos.
Usted suma votos, nosotros enseñamos a votar.
Usted gobierna pragmáticamente, nosotros enseñamos principios y valores.
Usted como gobernante pasará, nosotros como educadores quedaremos.
Usted solo gobierna, y no siempre bien, nosotros educamos.
Usted vive de la democracia, nosotros trabajamos para vivir en democracia. Por eso le reconocemos su importancia, usted debería reconocer la nuestra.
Los gobernantes se parecen mucho entre sí, los docentes no queremos parecernos a ustedes.
En definitiva su objetivo es el gobierno, al final nosotros enseñamos.
Formamos parte de un país, tenemos funciones distintas. El éxito y los logros de una nación son de todos sus ciudadanos, igual que fracasos y derrotas. No viene al caso ver que función es más importante, todas las funciones son necesarias; pero la de maestro si que es ocupación importante, si que es necesaria.
¿Hasta cuando la profesión de docente y educador de un país será relegada y poco reconocida?
Un buen gobierno necesariamente será reconocido por el gremio docente. Un mal gobernante debe ser emplazado por los sectores educativos.
Para cerrar esta lección, debo ser autocrítico: Los docentes no lo hemos hecho bien, por que la gran mayoría de los gobernantes de tenemos pasaron por nuestras aulas. La gran mayoría de estos gobernantes no lo han hecho bien.
Enseñar cada día lo mejor que podamos, enseñar cada día seguros de que en nuestro salón está un próximo diputado, alcalde, gobernador, ministro o presidente; así no tendremos que seguir repensando esta condición en un par de décadas.

Por Julio Alexander Parra Maldonado

Lettre aux dirigeants : Nous ce qui est enseignants
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
En repensant la condition enseignante est arrivé compte de courrier électronique un message qui a souligné entre nombreux que j'ai reçu ce jour. Les forces de la visualisation et le désir de transmettre ce que j'apprends m'à le lire, le réviser et l'ont reescribir pour le partager avec vous dans ce moyen, en reconnaissant la profession de l'éducateur comme celle qui plus difficile doit être avec le développement d'un pays, un développement harmonieux avec le territoire, avec ses ressources, une société démocratique et spécialement avec ses citoyens, origine et but d'une nation bien embarquée, capable de construire de façon permanente son futur.
Réflexions que journellement rencontre dans mon école, dans mon quartier, dans les rues de ma ville.
Lettre aux dirigeants du pays :
Vous êtes un dirigeant. Nous sommes enseignants.
Vous êtes autorité, nous sommes les hommes et les femmes qui l'autorisent.
Vous passerez à l'histoire, nous resterons dans la mémoire de de milliers enfants et d'enfants, jeunes, adultes.
Vous nous devez faire des écoles, donner de la vie à ces écoles.
Vous décrétez des lois, nous enseignons à respecter la loi.
Vous êtes chargée de la justice, nous devons être justes chaque jour.
Vous avec son pouvoir pouvez humilier et maltraiter, notre pouvoir il est seulement pour construire, aider ce qui est humble et revendiquer celui maltraité.
Vous avez voix prétentieuse et beaucoup de moyens pour exprimer sa politique, nous écoutons et espérons patientement agir d'un bon gouvernement.
Vous promettez en campagne, nous vivons en campagne par leurs promesses.
Vous pouvez diviser au peuple, nous enseignons à ajouter et multiplier.
Vous recevez des embrassades difficiles, dans l'école nous recevons seulement des embrassades sincères.
Vous êtes en position d'attaquer, nous enseignons à défendre des droits.
Vous aurez quatre, cinq, dix ou quatorze années de gouvernement ; nous beaucoup plus de enseignement.
Vous donnez des subventions et aides, nous payons des impôts qui font le budget de gouvernement.
Vous coupez des rubans, nous Vous cassons
des chaînes ordonnes, nous cherchons des accords.
Vous distribuez, nous partageons.
Vous avez les frais paiements, nous payons les frais.
Vous avez été choisie, nous choisissons.
Vous ajoutez des votes, nous enseignons à voter.
Vous régissez pragmatiquement, nous enseignons des principes et des valeurs.
Vous comme dirigeant tu passeras, nous comme éducateurs nous resterons.
Vous régissez seulement, et non toujours bien, nous instruisons.
Vous vivez de la démocratie, nous travaillons pour vivre en démocratie. C'est pourquoi nous lui reconnaissons leur importance, vous devriez reconnaître le nôtre.
Les dirigeants se ressemblent beaucoup entre eux, ce qui est enseignants nous ne vous voulons pas se ressembler.
En définitive son objectif est le gouvernement, à la fin nous enseignons.
Nous faisons partie d'un pays, nous avons des fonctions différentes. Le succès et les réalisations d'une nation sont de tous ses citoyens, égal que des échecs et des défaites. Il ne vient pas au cas voir que fonction est plus importante, toutes les fonctions sont nécessaires ; mais celle d'enseignant si qui est importante occupation, si qui est nécessaire.
Jusqu'à quand la profession enseignante et l'éducateur d'un pays sera reléguée et sera reconnue peu ?
Un bon gouvernement sera nécessairement reconnu par l'union enseignante. Un mauvais dirigeant doit être convoqué par les secteurs éducatifs.
Pour fermer cette leçon, je dois être autocritique : Ce qui est enseignants nous ne l'avons pas bien fait, pourquoi la grande majorité des dirigeants de nous avons ils sont passés par nos salles de classe. La grande majorité de ces dirigeants ne l'ont pas bien fait.
Enseigner chaque jour meilleur ce qui podamos, enseigner chaque jour assurances dont dans notre salon il est un prochain député, un maire, un gouverneur, un ministre ou un président ; nous ne devrons ainsi pas continuer à repenser cette condition dans une paire de décennies.

Par juillet Alexander Vigne Maldonado

Lettera ai regolatori: Noi educativi loro
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Ripensi lo stato che educativo un messaggio è arrivato al mio cliente di posta elettronica che ha dato risalto fra molti a che ho ricevuto quel giorno. Le forze della visualizzazione e del desiderio trasmettere che cosa imparo hanno preso me per leggerle, per rivederle e per riscriverle per ripartirlo con voi in questo mezzi, essendo riconoscendo la professione dell'educatore come chi compromette più deve essere con lo sviluppo di un paese, uno sviluppo armonico con il territorio, con le relative risorse, una società democratica ed in speciale con i relativi cittadini, origine e scopo di una nazione ricca diretta, in grado di costruire permanente il loro futuro.
Riflessioni che incontro quotidiano a mia scuola, il mio distretto, le vie della mia città.
Lettera ai regolatori del paese:
Siete un regolatore. Siamo educativi.
Siete autorità, siamo degli uomini e delle donne che la autorizzano.
Accadrete a storia, noi che saremo nella memoria di migliaia di bambini e bambini, giovani, adulti.
Dovete fare le scuole, noi per dare la vita a quelle scuole.
Decretate le leggi, noi che abbiamo insegnato per rispettare la legge.
Siete ordinati di giustizia, noi che dobbiamo essere giornaliere di destra.
Voi con la relativa alimentazione che può umiliare e mistreat, la nostra alimentazione è singola costruire, aiutare quello humble e rivendichi a quella mistreated.
Avete la voce pompous e molte medie per esprimere la loro politica, noi ascoltati pazientemente e comportarti in attesa di buon governo.
Promettete nella campagna, noi che abbiamo vissuto nella campagna dalle vostre promesse.
Potete dividerti alla città, abbiamo insegnato per aggiungere e moltiplicare.
Ricevete i hugs che compromette, nella singola scuola abbiamo ricevuto i hugs sinceri.
Siete sulla protezione da attacare, noi che abbiamo insegnato per difendere i diritti.
Avrete quattro, cinque, dieci o quattordici anni del governo; noi molto di istruzione.
Date le sovvenzioni e sussidi, abbiamo pagato le tasse che fanno il preventivo del governo.
Avete tagliato i nastri, noi che rompiamo le catene
voi voi ordine, noi abbiamo cercato gli accordi.
Distribuite, noi che ci siamo ripartiti.
Avete i pagamenti di spese, noi che abbiamo pagato le spese.
Siete stati scelti, noi che abbiamo scelto.
L'estremo che votate, noi ha insegnato per votare.
Governate pragmatically, abbiamo insegnato ai principii ed ai valori.
Governandoli come accadrà, istruendo noi poichè saremo.
Scegliete il weathervane e non sempre bene, abbiamo istruito.
Vivete sulla democrazia, noi che abbiamo lavorato per vivere nella democrazia. Per quel motivo riconosciamo la relativa importanza a lui, voi che dovreste riconoscere il nostro.
I regolatori assomigliano l'un l'altro a molto, quei che educativi non desideriamo sembrare noi a voi.
Il relativo obiettivo è realmente il governo, alla fine noi che abbiamo insegnato.
Abbiamo contenuto un paese, noi abbiamo funzioni differenti. Il successo ed i profitti di una nazione sono di tutti i loro cittadini, appena come i guasti e sconfitte. Non viene al caso di vedere che la funzione è più importante, tutte le funzioni è necessario; ma quello dell'insegnante se chi è occupazione importante, se quello è necessario.
Anche quando la professione educativa e d'istruzione di un paese è relegata e piccolo è riconosciuto?
Un buon governo necessariamente sarà riconosciuto dall'unione educativa. Male governante deve essere situato dai settori educative.
Per chiudere questa lezione, devo essere auto-critico: Quei educativi non lo abbiamo fatto bene, di modo che la maggioranza grande dei regolatori dei noi ha passato dalle nostre aule. La maggioranza grande di questi regolatori non lo ha fatto bene.
Per insegnare a giornaliere la cosa migliore che abbiamo potato, per insegnare la cassaforte giornaliere che nel nostro corridoio è un delegato, un sindaco, un regolatore, un ministro o un presidente seguente; così non dovremo continuare ripensiamo questo termine in un accoppiamento delle decadi.

Da Julio Alexander Parra Maldonado

Buchstabe zu den Reglern: Wir pädagogisch sie
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Denken Sie den pädagogischen Zustand über, den eine Anzeige zu meinem Konto der elektronischen Post kam, das zwischen vielen hervorhob, daß ich diesen Tag empfing. Die Kräfte der Sichtbarmachung und des Wunsches, zu übertragen was ich erlerne, nahmen mir, um es zu lesen, es zu wiederholen und es neu zu schreiben, um es mit Ihnen diesbezüglich zu teilen Mittel und erkannt wurden dem Beruf des Erziehers, wie wem er gefährdet, mit der Entwicklung eines Landes, einer harmonischen Entwicklung mit der Gegend, mit seinen Betriebsmitteln, einer demokratischen Gesellschaft mehr sein muß und in speziellem mit seinen Bürgern, Ursprung und Zweck einer verwiesenen reichlichen Nation, fähig, ihre Zukunft dauerhaft zu konstruieren.
Reflexionen die tägliches Treffen in meiner Schule, mein Bezirk, die Straßen meiner Stadt.
Buchstabe zu den Reglern des Landes:
Sie sind ein Gouverneur. Wir sind pädagogisch.
Sie sind Berechtigung, sind wir von den Männern und von den Frauen, die sie autorisieren.
Sie geschehen Geschichte, wir, die wir im Gedächtnis von tausend von Kindern und von Kindern sind, junge Leute, Erwachsene.
Sie müssen Schulen, wir das Leben zu jenen Schulen geben lassen.
Sie verordnen Gesetze, wir, die wir unterrichteten, um das Gesetz zu respektieren.
Sie werden von der Gerechtigkeit, wir bestellt, die wir rechtes tägliches sein müssen.
Sie mit seiner Energie, die sie demütigen und schlecht behandeln kann, ist unsere Energie einzeln zu konstruieren, dem bescheidenen zu helfen und vindicate bis schlecht behandelte.
Sie haben bombastische Stimme und viele durchschnittliche, zum ihrer Politik, wir geduldig gehört zu und gewarteten Fungierens einer guten Regierung auszudrücken.
Sie versprechen in der Kampagne, wir, die wir in der Kampagne durch Ihre Versprechungen lebten.
Sie können zur Stadt dich teilen, unterrichteten wir, um hinzuzufügen und zu multiplizieren.
Sie empfangen Umarmungen, die es gefährdet, in der einzelnen Schule wir aufrichtige Umarmungen empfingen.
Sie sind auf anzugreifen dem Schutz, wir, die wir unterrichteten, um Rechte zu verteidigen.
Sie haben vier, fünf, 10 oder vierzehn Jahre der Regierung; wir viel mehr des Unterrichtens.
Sie geben Beihilfe und Hilfsmittel, zahlten wir Steuern, die den Etat von der Regierung bilden.
Sie schnitten Klebebänder, wir, die wir Ketten Sie
Sie Auftrag brechen, wir wir nach Vereinbarungen suchten.
Sie verteilen sich, wir, die wir teilten.
Sie haben die Unkostenzahlungen, wir, die wir die Unkosten zahlten.
Sie wurden, wir gewählt, die wir wählten.
Übermaß, das Sie, wir wählen, unterrichtete, um zu wählen.
Sie regeln pragmatically, unterrichteten wir zu den Grundregeln und zu den Werten.
Regelung Sie wie geschieht, erziehend wir, da wir sind.
Sie single weathervane und nicht immer gut, erzogen wir.
Sie leben auf der Demokratie, wir, die wir arbeiteten, um in der Demokratie zu leben. Aus diesem Grund erkennen wir seinen Wert zu ihm, Sie, die Sie unsere würden erkennen müssen.
Die Regler sehen wie viel miteinander, die pädagogischen aus, die wir nicht wir Ihnen scheinen möchten.
Seine Zielsetzung ist wirklich die Regierung, im Ende wir, die wir unterrichteten.
Wir enthielten von einem Land, wir haben unterschiedliche Funktionen. Der Erfolg und die Profite einer Nation sind von allen ihren Bürgern, gerade als Ausfälle und Niederlagen. Es kommt nicht zum Fall vom Sehen, daß Funktion wichtiger ist, alle Funktionen ist notwendig; aber das des Lehrers wenn wer wichtige Besetzung ist, wenn das notwendig ist.
Selbst wenn der pädagogische und erziehende Beruf eines Landes relegiert wird und wenig erkannt?
Eine gute Regierung notwendigerweise wird durch den pädagogischen Anschluß erkannt. Ein schlecht regelnman muß durch die educative Sektoren sich befinden.
Um diese Lektion zu schließen, muß ich Selbst-kritisch sein: Die pädagogischen haben wir es nicht gut getan, damit die große Majorität der Regler von uns durch unsere Klassenzimmer überschritten haben. Die große Majorität dieser Regler hat es nicht gut getan.
Um zu täglichem zu unterrichten die beste Sache als beschnitten wir, um tägliches Safe zu unterrichten das in unserer Halle er ein folgender Abgeordneter, ein Bürgermeister, ein Gouverneur, ein Minister oder ein Präsident ist; so müssen wir nicht fortfahren überdenken diese Bedingung in einem Paar Dekaden.

Durch Julio Alexander Parra Maldonado

Letra aos reguladores: Nós educacionais eles
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Rethink a condição que educacional uma mensagem chegou em meu cliente do correio eletrônico que emfatizou entre muitos que eu recebi esse dia. As forças do visualization e do desejo transmitir o que eu aprendo fizeram-me exame para lê-lo, para revê-lo e para reescrevê-lo para compartilhar d com você no este meios, sendo reconhecido a profissão do educador como quem jeopardize mais deve ser com o desenvolvimento de um país, um desenvolvimento harmonic com o território, com seus recursos, uma sociedade democrática e em especial com seus cidadãos, origem e finalidade de uma nação afluente dirigida, capaz de construir permanentemente seu futuro.
Reflexões que encontro diário em minha escola, meu distrito, as ruas de minha cidade.
Letra aos reguladores do país:
Você é um regulador. Nós somos educacionais.
Você é autoridade, nós somos dos homens e das mulheres que a autorizam.
Você acontecerá à história, nós que nós estaremos na memória de mil das crianças e das crianças, povos novos, adultos.
Você deve fazer escolas, nós para dar a vida 2 aquelas escolas.
Você decree leis, nós que nós ensinamos para respeitar a lei.
Você é requisitado da justiça, nós que nós devemos ser diários direito.
Você com seu poder que pode humilhar e mistreat, nosso poder é único construir, para ajudar ao humble e vindicate ao mistreated.
Você tem a voz pompous e muitas médias para expressar seus política, nos escutados pacientemente e agir esperado de um governo bom.
Você promete na campanha, nós que nós vivemos na campanha por suas promessas.
Você pode dividir-se à cidade, nós ensinamos para adicionar e multiplicar.
Você recebe hugs que jeopardize, na única escola nós recebemos hugs sincere.
Você está no protetor a atacar, nós que nós ensinamos para defender direitas.
Você terá quatro, cinco, dez ou quatorze anos do governo; nós muito mais de ensinar.
Você dá subsídios e dae (dispositivo automático de entrada), nós pagamos os impostos que fazem o orçamento do governo.
Você cortou fitas adesivas, nós que nós quebramos correntes
você você ordem, nós nós procuramos acordos.
Você distribui, nós que nós compartilhamos.
Você tem os pagamentos das despesas, nós que nós pagamos as despesas.
Você foi escolhido, nós que nós escolhemos.
O extremo que você vota, nós ensinou para votar.
Você governa pragmatically, nós ensinamos aos princípios e aos valores.
Governando o como acontecerá, educando nós porque nós seremos.
Você escolhe o weathervane, e não sempre bem, nós educamos.
Você vive na democracia, nós que nós trabalhamos para viver na democracia. Para essa razão nós reconhecemos-lhe sua importância, você que você teria que reconhecer nossos.
Os reguladores olham como muito a se, que educacionais nós não queremos lhe parecer nós.
Seu objetivo é realmente o governo, na extremidade nós que nós ensinamos.
Nós compreendemos de um país, nós temos funções diferentes. O sucesso e os lucros de uma nação são de todos seus cidadãos, apenas como falhas e derrotas. Não vem ao exemplo de ver que a função é mais importante, todas as funções é necessário; mas esse do professor se quem é ocupação importante, se isso é necessário.
Mesmo quando a profissão educacional e educando de um país relegated e pouco estiver reconhecido?
Um governo bom será reconhecido necessariamente pela união educacional. Mal governando deve ser ficado situado pelos setores educative.
A fim fechar esta lição, eu devo ser self-crítico: Educacionais nós não o fizemos bem, de modo que a maioria grande dos reguladores dos nós passasse por nossas salas de aula. A maioria grande destes reguladores não o fêz bem.
Para ensinar a diário a mais melhor coisa do que nós podamos, para ensinar o cofre diário que em nosso salão é um deputado, um mayor, um regulador, um ministro ou um presidente seguinte; assim nós não teremos que continuar rethink esta condição em um par das décadas.

Por Julio Alexander Parra Maldonado

Letter to the governors: We educational them
Automatically translated into English thanks to WorldLingo
Rethink the educational condition a message arrived at my account of electronic mail that emphasized between many that I received that day. The forces of the visualization and desire to transmit what I learn took to me to read it, to review it and to rewrite it to share it with you in this means, being recognized the profession of the educator like whom it jeopardize more must be with the development of a country, a harmonic development with the territory, with its resources, a democratic society and in special with its citizens, origin and purpose of a directed affluent nation, able to construct their future permanently.
Reflections that to daily encounter in my school, my district, the streets of my city.
Letter to the governors of the country:
You are a governor. We are educational.
You are authority, we are of the men and women who authorize it.
You will happen to history, we we will be in the memory of thousand of children and children, young people, adults.
You must make schools, we to give life to those schools.
You decree laws, we we taught to respect the law.
You are ordered of justice, we we must be right every day.
You with its power it can humiliate and mistreat, our power is single to construct, to help the humble one and to vindicate to the mistreated one.
You have pompous voice and many average ones to express their policy, we patiently listened to and waited for acting of a good government.
You promise in campaign, we we lived in campaign by your promises.
You can divide to the town, we taught to add and to multiply.
You receive hugs it jeopardize, in the single school we received sincere hugs.
You are On guard to attack, we we taught to defend rights.
You will have four, five, ten or fourteen years of government; we many more of teaching.
You give subsidies and aids, we paid taxes that make the budget of government.
You cut tapes, we we break chains
You you order, we we looked for agreements.
You distribute, we we shared.
You have the expenses payments, we we paid the expenses.
You were chosen, we we chose.
Extreme you votes, we taught to vote.
You govern pragmatically, we taught to principles and values.
Governing you as will happen, educating we as we will be.
You single weathervane, and not always well, we educated.
You live on the democracy, we we worked to live in democracy. For that reason we recognize its importance to him, you you would have to recognize ours.
The governors look like much to each other, the educational ones we do not want to seem us to you.
Its objective is really the government, in the end we we taught.
We comprised of a country, we have different functions. The success and the profits of a nation are of all their citizens, just as failures and defeats. It does not come to the case of seeing that function is more important, all the functions are necessary; but the one of teacher if who is important occupation, if that is necessary.
Even when the educational and educating profession of of a country is relegated and little recognized?
A good government necessarily will be recognized by the educational union. A badly governing one must be located by the educative sectors.
In order to close this lesson, I must be self-critical: The educational ones we have not done it well, so that the great majority of the governors of we have passed by our classrooms. The great majority of these governors has not done it well.
To teach to every day the best thing than we pruned, to teach every day safe that in our hall he is a next deputy, mayor, governor, minister or president; thus we will not have to continue rethink this condition in a pair of decades.

By Julio Alexander Parra Maldonado

Märka till regulatorerna: Oss som är bildas dem
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Ompröva det bilda villkorar ett meddelande ankom på mitt konto av elektroniskt postar det som betonas mellan många som jag mottog den dag. Styrkorna av visualizationen och lusten för att överföra vad jag lärer tog till mig för att läsa den, för att granska den och till omredigeringen måste det som delar den med dig i detta hjälpmedel, kännas igen yrket av utbildarenågot liknande, som det äventyrar, mer vara med utvecklingen av ett land, en harmonisk utveckling med territoriet, med dess resurser, ett demokratiskt samhälle och i sakkunniga med dess medborgare, beskärning och ämna av en riktad rik nation, kompetent till tankeskapelsen deras framtid permanent.
Reflexioner, som till dagstidningmötet i mitt skolar, mitt område, gatorna av min stad.
Märka till regulatorerna av landet:
Du är en regulator. Vi är bildas.
Du är myndighet, är vi av manarna och kvinnorna som bemyndigar den.
Du ska händer till historia, oss som vi ska är i minnet av tusen av barn och barn, ungdomar, vuxen människa.
Du måste göra skolar, oss för att ge liv till de skolar.
Du påbjuder lagar, oss som vi undervisade till respekt lagen.
Du beställas av rättvisa, oss som vi måste vara rätt dagliga.
Du med dess driver det kan förödmjuka och mistreat, vårt driva är singeln till tankeskapelsen, för att hjälpa det ödmjuka, och vindicate till mistreated.
Du har svulstigt att uttrycka, och många i genomsnitt uppgå till till uttryckligt deras politik, oss som lyssnas tålmodigt till, och väntade agera av en bra regering.
Du lovar i aktion, oss som vi bodde i aktion vid dina löften.
Du kan dela till townen, undervisade vi för att tillfoga och multiplicera.
Du mottar kramar som det äventyrar, i singeln skolar oss mottog ärliga kramar.
Du är på vakten som ska anfallas, oss som vi undervisade för att försvara rätter.
Du ska har fyra, fem, tio eller fjortonår av regeringen; oss många mer av undervisning.
Du ger subventioner och bistår, oss betalade skatter som gör budgeten av regering.
Du klipper tejpar, oss som vi bryter kedjar
dig du beställer, oss vi sökte efter överenskommelser.
Du fördelar, oss som vi delade.
Du har uppta som omkostnad betalningar, oss som vi betalade uppta som omkostnad.
Du valdes, oss som vi valde.
Ytterligheten som du röstar, oss, undervisade för att rösta.
Du reglerar pragmatically, undervisade värderar vi till principer och.
Reglera dig som ska händ och att utbilda oss, som vi ska är.
Dig singelweathervane och inte alltid brunnen, utbildade vi.
Du bor på demokratin, oss som vi fungerade för att bo i demokrati. Därför känner igen vi dess betydelse till honom, dig som du skulle måste att känna igen vår.
Regulatorerna ser lika mycket till varje annan, de bilda som vi inte önskar att verka oss till dig.
Dess mål är egentligen regeringen, slutligen oss som vi undervisade.
Vi bestod av av ett land, oss har olikt fungerar. Framgången och vinsterna av en nation är allra deras medborgare, precis som fel och nederlag. Det kommer inte till fallet av att se det fungerar är viktigare, alla fungerar är nödvändigt; men den av lärare om vem är den viktiga ockupationen, om det är nödvändig.
Även om det bilda och utbilda yrket av av ett land förvisas och känns igen lite?
En bra regering ska nödvändigtvis känns igen av den bilda unionen. Reglerande dåligt måste lokaliseras av de educative sektorerna.
För att nära denna kurs, måste jag vara själv-kritisk: De bilda har vi inte gjort det brunnen, så att den stora majoriteten av regulatorerna av oss har passerat av våra klassrumar. Den stora majoriteten av dessa regulatorer har inte gjort det som är väl.
För att undervisa till dagligt det bäst tinget än beskar vi, för att undervisa den dagliga kassaskåpet som i vår korridor han är en nästa ersättare, borgmästare, regulator, minister   eller president; således ska vi inte måste att fortsätta omprövning som denna villkorar i en para av årtionden.

Vid Julio Alexander Parra Maldonado

Письмо к воеводам: Мы воспитательные они
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Переосмыслите воспитательное состояние, котор сообщение приехало в мой учет электронной почты подчеркнул между много что я получил тот день. Усилия визуализирования и желания передать я учу приняли к мне для того чтобы прочитать его, рассмотреть его и перезаписать его для того чтобы делить его с вами в этом середины, профессии воспитателя как он jeopardize больше быть с развитием страны, гармоническим развитием с территорией, с своими ресурсами, демократическим обществом и в специальной с своими гражданами, началом и целью сразу обильной нации, способной для того чтобы построить их будущее постоянно.
Отражения ежедневная встреча в моей школе, моем заречье, улицах моего города.
Письмо к воеводам страны:
Вы будете воеводом. Мы воспитательны.
Вы будете авторитетом, мы людей и женщин которые утверждают его.
Вы случитесь к истории, мы, котор мы находимся в памяти тысячи из детей и детей, молодые люди, взрослые.
Вы должны сделать школы, мы для того чтобы дать жизнь к тем школам.
Вы постановляете законы, мы, котор мы научили для уважения закона.
Вы приказаны правосудия, мы, котор мы должны быть правые ежедневными.
Вы с своей силой, котор она может humiliate и mistreat, наша сила одиночная для того чтобы построить, помочь всепокорное одному и vindicate к mistreated одно.
Вы имеете pompous голос и много средних одних для того чтобы выразить их политику, нас терпеливейше слушаемые к и ый действовать хорошего правительства.
Вы обещаете в кампании, мы, котор мы жили в кампании вашими посылами.
Вы можете разделить к городку, мы научили для того чтобы добавить и умножить.
Вы получаете hugs, котор они jeopardize, в одиночной школе мы получили задушевные hugs.
Вы находитесь на предохранителе, котор нужно атаковать, мы, котор мы научили для того чтобы защитить права.
Вы будете иметь 4, 5, 10 или 14 лет правительства; мы many more из учить.
Вы даете субсидии и помощь, мы оплатили тягла которые делают бюджетю правительства.
Вы отрезали ленты, мы, котор мы ломаем цепи
вы вы заказ, мы мы искали согласования.
Вы распределяете, мы, котор мы делили.
Вы имеете компенсации расходов, мы, котор мы оплатили расходы.
Вы были выбраны, мы, котор мы выбрали.
Крайность, котор вы голосуете, мы научила для того чтобы проголосовать.
Вы управляете pragmatically, мы научили к принципам и значениям.
Управляющ вами как случит, образованн мы по мере того как мы будем.
Вы определяете weathervane, и всегда наилучшим образом, мы дали образование.
Вы живете на народовластии, мы, котор мы работали для того чтобы жить в народовластии. Для той причины мы узнаем свою важность к ему, вам, котор вы узнать ours.
Воеводы смотрят как много to each other, воспитательные одни, котор мы не хотим показаться нами к вам.
Своей задачей будет реально правительство, в конце мы, котор мы научили.
Мы состояли из страны, мы имеем по-разному функции. Успех и профиты нации всех их граждан, как раз как отказы и поражения. Оно не приходит к случаю видеть что функция важне, все функции обязательно; но один из учителя если будет важным занятием, если то обязательно.
Even when relegated воспитательная и давая образование профессия страны и маленькое узнано?
Хорошее правительство обязательно воспитательным соединением. Плох управляя одно должно быть расположено educative участками.
Закрыть этот урок, я должен быть собственн-критически: Воспитательные одни мы не делали его наилучшим образом, TAK, CTO большое большинство воеводов нас пройдет нашими классами. Большое большинство этих воеводов не делало его наилучшим образом.
Для того чтобы научить к ежедневному самая лучшая вещь чем мы подрезали, для того чтобы научить ежедневному сейфу которого в нашей зале он будет следующими депутатом, мэром, воеводом, министром или президентом; таким образом мы продолжать переосмысливаем это условие в паре декад.

Джулио Александр Parra Maldonado

Brief aan de gouverneurs: Onderwijs wij hen
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Heroverweeg de onderwijsvoorwaarde een bericht bij mijn rekening van elektronische post aankwam die tussen velen benadrukte dat ik die dag ontving. De krachten van de visualisatie en wensen over te brengen wat ik leer aan me nam om het te lezen, om het te herzien en het herschrijven om het met u in dit middel dat, te delen het beroep van de opvoeder wordt erkend als wie het meer in gevaar brengt met de ontwikkeling van een land, een harmonische ontwikkeling met het grondgebied, met zijn middelen, de democratische maatschappij moet zijn en in speciaal met zijn burgers, oorsprong en doel van een geleide rijke natie, bekwaam om hun toekomst permanent te construeren.
Bezinningen die dagelijks om in mijn school, mijn district, de straten van mijn stad te ontmoeten.
Brief aan de gouverneurs van het land:
U bent een gouverneur. Wij zijn onderwijs.
U bent gezag, zijn wij van de mannen en de vrouwen die het machtigen.
U zult aan geschiedenis gebeuren, zullen wij wij in het geheugen van duizend van kinderen en kinderen, jonge mensen, volwassenen zijn.
U moet scholen maken, wij om het leven aan die scholen te geven.
U verordent wetten, onderwezen wij wij om de wet te eerbiedigen.
U wordt bevolen van rechtvaardigheid, moeten wij wij elke dag juist zijn.
U met zijn macht het kunt vernederen en mishandelen, is onze macht enig om te construeren, bescheiden te helpen en aan mishandelde te rechtvaardigen.
U hebt pompeuze stem en vele gemiddelde degenen om hun beleid uit te drukken, luisterden wij geduldig aan en wachtten op acteren van een goede overheid.
U belooft in campagne, leefden wij wij in campagne van uw beloften.
U kunt aan de stad verdelen, onderwezen wij om toe te voegen en ons te vermenigvuldigen.
U ontvangt omhelzingen het in gevaar brengt, in de enige school ontvingen wij oprechte omhelzingen.
U bent op aan te vallen wacht, onderwezen wij wij om rechten te verdedigen.
U zult vier, vijf, tien of veertien jaar van overheid hebben; wij veel meer van het onderwijs.
U geeft subsidies en hulp, betaalden wij belastingen die de begroting van overheid maken.
U snijdt banden, breken wij wij kettingen
u u opdracht geeft tot, zochten wij wij overeenkomsten.
U verdeelt, deelden wij wij.
U hebt de uitgavenbetalingen, betaalden wij wij de uitgaven.
U werd gekozen, kozen wij wij.
Het uiterste dat u hebt gestemd, wij onderwezen om te stemmen.
U regeert pragmatisch, onderwezen wij aan principes en waarden.
Regerend u zoals zal gebeuren, opleidend wij aangezien wij zullen zijn.
U kiest weathervane uit, en niet altijd goed, leidden wij op.
U leeft op de democratie, werkten wij wij om in democratie te leven. Om die reden wij zijn belang aan hem erkennen, zou u u van ons moeten erkennen.
De gouverneurs kijken als veel aan elkaar, de onderwijs die wij niet willen om schijnen ons aan u.
Zijn doelstelling is werkelijk de overheid, uiteindelijk wij wij onderwezen.
Wij bestonden uit van een land, hebben wij verschillende functies. Het succes en de winsten van een natie zijn van al hun burgers, enkel als mislukkingen en nederlagen. Het komt niet over het geval om te zien dat de functie belangrijker is, zijn alle functies noodzakelijk; maar één van leraar als wie belangrijk beroep is, als dat noodzakelijk is.
Zelfs wanneer het onderwijs en het opleiden beroep van van een land wordt verbannen en weinig erkend?
Een goede overheid noodzakelijk zal door de onderwijsunie worden erkend. Slecht regerende moet door de educatieve sectoren worden gevestigd.
om deze les te sluiten moet ik zelfkritisch zijn: De onderwijs hebben wij het niet goed gedaan, zodat de grote meerderheid van de gouverneurs van wij door onze klaslokalen hebben overgegaan. De grote meerderheid van deze gouverneurs heeft het niet goed gedaan.
Om aan elke dag het beste ding te onderwijzen dan snoeiden wij, om brandkast elke dag te onderwijzen dat in onze zaal hij een volgende afgevaardigde, een burgemeester, een gouverneur, een minister of een voorzitter is; aldus zullen wij niet moeten verdergaan heroverwegen deze voorwaarde in een paar decennia.

Door Julio Alexander Parra Maldonado

حرف إلى الحاكمات: نحن تربويّة هم
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
أعدت الشرط تربويّة رسالة وصل في حسابي البريد الكتروني أنّ أكّد بين كثير أنّ استلم أنا أنّ يوم. أخذ القوات من التصور ورغبة أن يبثّ ماذا أنا أعلم إلى ي أن يقرأ هو, أن يراجع هو وأن يعيد هو أن يشارك هو مع أنت في هذا [منس], يكون يميّز المهنة من المربية مثل من هو يعرض أكثر ينبغي كنت مع التطوير من بلد, تطوير توافقيّة مع الأرض, مع مورداته, مجتمعة ديموقراطيّة وفي خاصّة مع ه مواطنات, أصل وغرض من يوجّه أمة فيّاض, يمكن أن يبني مستقبلهم باستمرار.
إنعكاسات أنّ أن مجابه يوميّة في مدرستي, منطقتي, الشوارع من مدينتي.
حرف إلى الحاكمات من البلد:
أنت حاكمة. نحن تربويّة.
أنت سلطة, نحن من الرجال ونساء الذي يفوّر هو.
أنت ستحدث إلى تاريخ, نحن نحن سنكون في الذاكرة من ألف من أطفال وأطفال, الناس شابّة, بالغ.
أنت ينبغي جعلت مدارس, نحن أن يعطي حياة إلى أنّ مدارس.
أنت تقرّر قانون, نحن نحن علمنا أن يحترم القانون.
أنت أمرت من عدل, نحن نحن ينبغي كنت صحّ يوميّة.
صنت أنت مع قوته هو يستطيع أهنت وأسءت, قوتنا وحيدة أن يبني, أن يساعد المتواضعة واحدة وأن إلى ال يساء واحدة.
أنت تتلقّى صوة طنّانة وكثير معدّلة أحد أن عبّر عن هم سياسة, نحن [بتينتلي] يستمع إلى وينتظر ل يتصرّف من حكومة جيّدة.
أنت تعد في حملة, نحن نحن عشنا في حملة بوعودك.
أنت يستطيع قسمت إلى المدينة, علم نحن أن يضيف وأن يضاعف.
أنت تستلم ضم هو يعرض, في المدرسة وحيد نحن استلمنا يصدق ضم.
أنت على حارسة أن يهاجم, نحن نحن علمنا أن يدافع حقوق.
أنت ستتلقّى أربعة, خمسة, عشرة أو [فوورتين] سنون الحكومة; نحن [مني مور] من يعلم.
أنت تعطي إعانات و [أيدس], دفع نحن ضرائب أنّ يجعل الميزانية من حكومة.
أنت قطعت أشرطة, نحن نحن نكسر سلاسل
أنت أنت أمر, نحن نحن فتّشنا إتفاقات.
أنت توزّع, نحن نحن شاركنا.
أنت تتلقّى ال [إإكسبنسس] دفعات, نحن نحن دفعنا ال [إإكسبنسس].
أنت كان اخترت, نحن نحن اخترنا.
علم نقيض أنت تقترع, نحن أن يقترع.
أنت تحكم [برغمتيكلّي], علم نحن إلى مبادئ وقيم.
سيحدث يحكم أنت بما أنّ, يربّي نحن بما أنّ نحن سنكون.
أنت تعزل [وثرفن], ولا دائما جيّدا, ربّى نحن.
أنت تعيش على الديموقراطيّة, نحن نحن عملنا أن يعيش في ديموقراطيّة. ل أنّ سبب يميّز نحن أهميته إلى ه, أنت أنت اضطرّت ميّزت خاصّتي.
ينظر الحاكمات مثل كثير [تو ش وثر], التربويّة أحد نحن لا نريد أن يبدو نا إلى أنت.
هدفه حقّا الحكومة, في النهاية نحن نحن علمنا.
نحن [كمبريز] من بلد, نحن يتلقّى أعمال مختلفة. النجاح والأرباح من أمة من كلّهم مواطنات, فقط كإخفاقات وهزيمات. هو لا يأتي إلى الحالة من يرى أنّ عمل أكثر مهمّة, [ألّ ث] أعمال ضروريّة; غير أنّ الواحدة من معلمة إن الذي يكون احتلال مهمّة, إن أنّ يكون ضروريّة.
[إفن وهن] التربويّة وأبعدت يربّي مهنة من من بلد وبعض ميّزت?
سيميّز حكومة جيّدة بالضّرورة كنت بالإتحاد تربويّة. على نحو رديء يحكم واحدة ينبغي كنت حدّدت بالقطاعات تثقيفيّة.
[إين وردر تو] أغلقت هذا دروس, أنا ينبغي كنت [سلف-كريتيكل]: التربويّة أحد لم يتمّ نحن يتلقّى هو جيّدا, [س ثت] الأغلبية عظيمة من الحاكمات من نحن قد مرّ بقاعت الدرسنا. لم يتمّ الأغلبية عظيمة من هذا حاكمات يتلقّى هو جيّدا.
أن يعلم إلى يوميّة الشيء جيّدة من قضّب نحن, أن يعلم خزينة يوميّة أنّ في قاعتنا هو يكون تالية نائبة, محافظة, حاكمة, وزيرة أو رئيس; لذلك لن يضطرّ نحن استمرّت يعيد هذا شرط في زوج العقود.

ب [جوليو] إسكندر [برّا] [ملدوندو]